Материал опубликовала

Методист МКУ ДО Оричевского Дома творчества

Россия, Кировская обл., п. Оричи

Материал размещён в группе «Учебный фильм - окружающий мир, естествознание, краеведение»

#4 класс #5 класс #6 класс #ФГОС #Методические разработки #Занятие #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Естественнонаучное - эколого-биологическое #Дополнительное образование

Занятие на тему «Осторожно: яд! Занятие №12. Часть 1. Жизнь океана. «Тайны живой природы»

Скачать
презентацию

Просмотреть
презентацию

Тема: «Осторожно: яд!» Занятие12. Часть1. Жизнь океана. « Тайны живой природы»

Разработка занятий и викторин «Тайны живой природы»

Многие тайны и загадки природы до сих пор остаются неразгаданными, но каждый год ученые открывают все новые и новые виды неведомых прежде животных и растений.

Так, совсем недавно были обнаружены черви-улитки, предки которых жили на Земле свыше 500 миллионов лет назад; ученым также удалось поймать рыбу, которая, как считалось прежде, вымерла еще 70 миллионов лет назад.

Этот материал посвящен необычайным, загадочным и пока необъяснимым явлениям жизни океана. Научится понимать сложные и разнообразные взаимосвязи между обитателями океана, многие из которых живут в его глубинах миллионы лет.

Тип занятия: Обобщения и систематизации знаний

Цель: развитие эрудиции, познавательных и творческих способностей обучающихся; формирование умения поиска информации для ответа на поставленные вопросы.

Задачи:

Образовательные: формирование познавательной культуры, осваиваемой в процессе учебной деятельности, и эстетической культуры как способности к эмоционально-ценностному отношению к объектам живой природы.

Развивающие: развитие познавательных мотивов, направленных на получение нового знания о живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладением методами исследования природы, формированием интеллектуальных умений;

Воспитательные: ориентация в системе моральных норм и ценностей: признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и других людей; экологическое сознание; воспитание любви к природе;

УУД

Личностные: понимание ответственности за качество приобретенных знаний; понимание ценности адекватной оценки собственных достижений и возможностей;

Познавательные: умение анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы; ориентация на постоянное развитие и саморазвитие; умение работать с различными источниками информации, преобразовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.

Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.

Коммуникативные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, понимание особенностей гендерной социализации в подростковом возрасте, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Технологии: Здоровьесбережения, проблемного, развивающего обучения, групповой деятельности

Структура занятия:

Беседа - рассуждение о ранее полученных знаниях по данной теме,

Просмотр видеоматериала ( фильм),

Презентация «Осторожно: яд!»

Презентация «Осторожно: яд!»
PPTX / 2.09 Мб

Тема: «Осторожно: яд!»

Оружие, взятое взаймы

Морской слизень «мексиканский танцор» питается морскими анемонами, ядовитые стрекала которых не причиняют ему никакого вреда. Он просто заглатывает их, никак не реагируя, и стрекательные «гарпуны» проходят сквозь его тело до самых кончиков оранжевых «пальцев».

Благодаря стрекалам он теперь отражает нападение всевозможных врагов.

Плавучий убийца

Плавающий гриб «португальский воин» имеет смертельно ядовитые щупальца, парализующие рыбу, которой он питается. Эти щупальца, длиной свыше 15 м, снабжены ядовитыми «гарпунами», которые вонзаются в тело жертвы, едва она прикоснется к ним.

Яд этих щупалец причиняет человеку сильную боль, а вот океаническая луна-рыба ничуть не страдает от них, свободно поедая всех встречающихся ей «португальских воинов».

Небольшие рыбки номеиды также могут без вреда для себя плавать между щупальцами гриба, прячась от крупных хищников.

Луна-рыба поедает «португальского воина».

Кольчатый синий осьминог каждый год убивает больше людей, чем даже акулы. Его жертвами становятся купающиеся, которые неосторожно берут его в руки, чтобы получше рассмотреть.

И хотя длина его тела не превышает 3 см, этот осьминог является одним из самых ядовитых существ на Земле: он выделяет гораздо более сильный яд, чем любое сухопутное животное.

Ядовитые плавники

Изящная рыбка-дракон таит яд на кончиках своих плавников. Она плавает свободно, ни от кого не прячась, так как ее яркая окраска сигналит о том, что она очень ядовита. При появлении опасности рыбка- дракон сама атакует врага, нанося ему уколы ядовитыми плавниками.

Смертоносные иглы

Самая ядовитая — отвратительная каменная рыба. У основания ее глазников, состоящих из 16 игл, находятся ядовитые железы. Неосторожный пловец, случайно
заступивший на каменную рыбу, получает сильнейший укол ее ядовитых игл, что приводит к онемению и нередко влечёт за собой сметь.

Ядовитые зубы

Желтогубая морская змея питается по большей части угрями, которых находит с помощью обоняния. Она убивает их, делая несколько укусов своими ядовитыми зубами. В отличие от большинства других морских змей желтогубая змея выбирается на берег, где поедает птичьи яйца и откладывает свои собственные.

Желтогубая морская змея нападает на чернохвостого угря. Эти змеи достигают в длину 1 м, и их нередко находят греющимися в солнечных лучах на многих южных островах Тихого океана.

Слизни - жители морских глубин